Название коллегиального органа управления

Методический совет – орган управления образовательным процессом в школе, главной целью которого является целенаправленное взаимодействие и сотрудничество руководства школы со всеми участниками образовательного процесса, направленные на его оптимизацию. В своей деятельности Методический совет руководствуется Законом РФ "Об образовании" и Положением о Методическом совете.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе;
разработка новых технологий организации образовательного процесса в школе.

Орган управления осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Содержание работы органа управления

создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей;
проблемный анализ состояния и оценка образовательного процесса;
определение стратегических задач и задач управления обучением педагогических кадров в образовательном учреждении;
анализ хода и результатов комплексных нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности);
изучение результативности работы отдельных педагогов, методических объединений, получение объективных данных о результатах образовательного процесса;

разработка методических рекомендаций педагогам с целью повышения эффективности и результативности их труда, роста профессионального мастерства, активизации работы методических объединений;
организация разработки, экспертизы стратегических документов школы (программы развития школы, учебных планов, учебных программ, рабочих программ);
организация смотров кабинетов, конкурсов профессионального мастерства педагогов, обобщение и распространение передового педагогического опыта и научных разработок;
внесение предложений по созданию временных творческих коллективов, проблемных групп;
внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
создание атмосферы ответственности за конечный результат труда.